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从阅读走向悦读

本文来源:《普洱日报》  作者:  时间:2021/4/10 9:48:23  点击数:

观点:没有阅读能力,就很难有准确的文化判断力。有的青少年盲目追星、盲目攀比,就是因为自身的文化视野狭窄,缺乏知识积淀,形成不了很好的审美能力,对文化的优劣没有准确的判断力。从这个角度来看,阅读,还可以让我们对大千世界能看得更明白,判断得更准确。

本网讯   语文学习的最终目的和最高境界不是为了考试,而是为了让自己成为一个有思想的人。而要达到这个境界,单靠老师教,上课听,是很难达到的。语文的知识可以听来,学来,但语文的素养必须要靠阅读才能形成。只有让自己浸泡在语言里,我们的语言思维才能得到滋养、萌芽,最终发展壮大,成为我们终身受益的生命营养。

那么,如何进行阅读?如何从阅读走向悦读?我想可以从以下几方面来做:

端正阅读态度,期盼精神成长。“读”是一种心态,一种不甘无知,爱好智慧的心态;“读”是一种行为,一种随时随地都可以进行,而且不影响别人的行为;“读”更是一种生活方式。翻开历史人物画廊,我们会发现,那些过着“书式”生活的人,他的精神世界一定是很丰富的。所以我们今天看李白、杜甫、苏东坡、李清照、沈从文、钱钟书、托尔斯泰等人,会感觉到他们身上有种“腹有诗书气自华”的精神气质。

锁定读书目标,制定读书计划。我们可以读文学。文学是月亮在湖中的倒影,读文学可以拓宽我们的精神视野,让我们看到另一种真实。我们可以读历史。我们每一个人的生命都必须放到历史当中去,才能评判出他的价值和意义。我们可以读科学。一个人只有具有人文的素养才能科学地运用技术,才称得上一个真正意义上具有科学素养的人,才是一个具有人文精神的现代人。我们可以读哲学。热爱哲学,是对生命的广度、深度的思考和挖掘,是生命境界提升的必由之路。

组建读书团队,营造读书氛围。读书是一件很个人化的事情,但对青少年来说,让大家每天独自一人坐在书房中、图书馆里静静地读书,很多同学很难做到,也是不符合大家的年龄特征。因此,大家可以积极组建读书团队,展开交流、讨论,构建一个充满文化气息的“书香之家”。

讲求读书方法,进行针对性阅读。阅读其实是件很有意思的事情,也是一项很专业性的技能,可分为朗读、广读、精读、快读和悟读。朗读,就是大声地、声情并茂地读。广读,就是广泛的阅读,了解各种文体的风格,让我们看到更远的远方。精读,就是精细化阅读,这样的阅读也许会花很多时间,但这个过程,可以真正感受到汉语的语言艺术之美,培养自己的审美素养。快读,就是在有限的时间内,对文本进行快速阅读,并且提取关键信息,培养自己的思维素养。悟读,就是感悟性阅读,要注重自我反思和双向交流相结合,首先自己用心去体会,将心比心地去思考,读完后,再多和书伴交流讨论,将自己的思考表达出来,精神生命就在无形之中成长。

阅读是收集幸福,书写是展示幸福,从读到写,是收获幸福。这份幸福,源自于不同个体从阅读中获得的独特的心灵感动,所以阅读和书写在大家生命成长的重要性是不可替代的。 (普洱二中刘永林)

本文来源:《普洱日报》

 

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